Международная конференция «Родной и иностранные языки в поликультурном пространстве» длилась два дня. Второй день был не менее продуктивный, чем первый: мастер-классы, круглый стол, активное общение.

Второй день международной конференции «Родной и иностранные языки в поликультурном пространстве» открыл свои двери утром 2 ноября в Библиотечно-информационном центре Сургутского государственного университета.

В этот день оживленно прошли мастер-классы в зале социально-гуманитарной литературы (ауд. 351).

Под руководством модераторов: канд. филол. наук Александры Хадынской и канд. филол. наук Людмилы Быковой – в блоке А «Русский и иностранные языки» прошли мастер-классы, каждый из которых способствовал углублению знаний участников в соответствующих областях и предоставил практические инструменты для применения в образовательной практике. Мастер-классы, представленные на конференции, охватывали ключевые аспекты современного образования и языковой практики.

Мастер-класс «ЕГЭ в эпоху функциональной грамотности, пути решения» (Марина Нигматуллина, гимназия «Лаборатория Салахова» г. Сургут; Елена Шершавова, гимназия № 6, г. Лангепас; Елена Орехова, СурГУ, г. Сургут; Оксана Медвежева, МБОУ СОШ № 45, г. Сургут) был посвящен анализу изменений в подходах к подготовке учащихся к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) в контексте развития функциональной грамотности. Обсуждались методы и стратегии, способствующие формированию у студентов навыков критического мышления, анализа и интерпретации текстов, что является необходимым для успешной сдачи экзамена и дальнейшего обучения.

«Дидактические игры на занятии по русскому языку» (Наталья Щербакова, д-р филол. наук, ОмГПУ, г. Омск). В этом мастер-классе рассматривались различные виды дидактических игр, которые могут быть использованы в процессе обучения русскому языку. Участники изучали принципы разработки и внедрения игр в учебный процесс, а также их влияние на мотивацию и активность учащихся, что способствует более эффективному усвоению языковых норм и правил.

«Особенности перевода языковой игры в детских аудиовизуальных текстах» (Мария Марданова, канд. филол. наук, СурГУ, г. Сургут). Данный мастер-класс был направлен на исследование специфики перевода языковых игр и каламбуров в детских аудиовизуальных произведениях. Обсуждались методы передачи культурных и языковых особенностей, а также приемы, позволяющие сохранить игровую составляющую текста, что является важным для поддержания интереса детей к языку и литературе.

Современные подходы нейропедагогики и их применение в процессе обучения иностранным языкам, таким как английский и китайский были рассмотрены на мастер-классе «Нейропедагогика в обучении английскому и китайскому языкам» (Елена Трункина, СурГУ, г. Сургут). Участники изучали, как нейробиологические исследования могут быть интегрированы в методику преподавания, включая использование технологий, направленных на оптимизацию запоминания, восприятия и практики языка. Обсуждались стратегии, способствующие активизации нейропластичности и улучшению языковых навыков, а также методы оценки эффективности таких подходов в контексте многокультурного и многоязычного обучения.

Темы мастер-классов актуальны, что вызвало бурное обсуждение.

Тематика мастер-классов, посвященных родным (миноритарным) языкам, была разнообразной и охватывала различные аспекты их изучения и сохранения.

На мастер-классе «Обучение детей со стойбищ методом погружения в самобытную культуру и язык обских угров на внеурочных занятиях» (Галина Лаптева, МБОУ «Ляминская СОШ», д. Лямина, Сургутский район) рассматривались методы интеграции культурных элементов в образовательный процесс, что способствует более глубокому пониманию языка и традиций.

На мастер-классе «Особенности перевода аутентичных текстов (на основе материалов сборника фольклора Йавэн-Йах «Голоса Югана») (Елена Сурломкина, переводчик, п. Угут, Сургутский район) обсуждали специфические трудности и нюансы перевода фольклорных текстов, акцентируя внимание на сохранении культурной идентичности и языковых особенностей.

Мастер-класс «Правописание слов сургутского диалекта: гласный «И» и «Ы» после смычных согласных «Т», «Тъ», «Н», «Нъ» и латеральных «Л», «Лъ» (Аграфена Сопочина [Песикова], автор учебников сургутского диалекта хантыйского языка, г. Лянтор, Сургутский район) был посвящен особенностям орфографии сургутского диалекта, что имеет большое значение для стандартизации и преподавания языка.

О значимости семейного чтения на родных языках как важного элемента сохранения культурной идентичности и языкового наследия рассказала Наталья Ткачук (ОУИПИиР, г. Ханты-Мансийск) на мастер-классе «Искусство чтения на родных языках в кругу семьи». Участники обсуждали методы вовлечения детей в процесс чтения, включая выбор литературы, подходы к интерактивному чтению и создание благоприятной языковой среды в семье. Рассматривались также психологические и социокультурные аспекты, способствующие формированию у детей интереса к родным языкам и литературе, что способствует их языковому развитию и укреплению семейных связей.

Мастер-классы способствовали углублению знаний о родных языках и их роли в культурной идентичности, а также обсуждению актуальных вопросов их сохранения и развития.

Последний день конференции завершился проведением круглого стола «Актуальные проблемы графики сургутского диалекта хантыйского языка» в Точке кипения. Прозвучали доклады с последующим обсуждением:

Марта Чепреги (научный советник Венгерского исследовательского центра языкознания, д-р филол. наук, г. Будапешт, Венгрия), Кошкарева Наталья Борисовна (д-р филол. наук, Институт филологии СО РАН, г. Новосибирск), Илья Плотников (мл. научный сотрудник сектора языков народов Сибири Института филологии СО РАН, г. Новосибирск), Тимофей Тимкин (канд. филол. наук сектора языков народов Сибири Института филологии СО РАН, г. Новосибирск) и др. обсудили проблемы графики и орфографии сургутского диалекта хантыйского языка, опыт нормализации казымского диалекта хантыйского языка.

Не остались в стороне и студенты-волонтеры СурГУ – их помощь бесценна. Виктория Рыбалко, Максилима Исмагилова, Камиллат Чистякова, Зарбалиева Роксана, Вадим Исмаилов, Аделя Зайнагутдинова, Маммедова Кюльзар, Дултаева Мехрангез, Карпенко Анастасия, Семеновских Мария, Сейфуллаева Ханымгюль, Гркикян Ани, Курбанова Варвара, Чугай Ева, Арипова Шахзода, Гизатова Вероника, а также подрастающее поколение волонтеров первого курса групп 208-41, 208-42 активно помогали в проведении Международной конференции.

Выражаем огромную благодарность Аксане Таджибовой и Анне Главан за организацию Международной конференции «Родной и иностранные языки в поликультурном пространстве».

Благодарим всех преподавателей кафедры лингвистики и переводоведения за помощь в организации данного мероприятия и преподавателей кафедры иностранных языков за плодотворное сотрудничество.